Toimus Koostöökoja suvekool Ojalol

4.-6. augustil toimus Ojakol Õpetajate Ühenduse Koostöökoja ja Haridus- ja Teadusministeeriumi ühine suveseminar „Haridus pöördepunktis: kas oled kaasas?“

EAÜS oli seminaril hästi esindatud ja nähtav: osalesid seltsi Õpetajate Ühenduse Koostöökoja juhatuses esindav Indrek Riigor, seltsi juhatuse liikmed Triin Viiron, Tiina-Mall Kreem, Madli-Maria Naulainen ja Anni Haandi, kj kaks viimati nimetatud viisid läbi ka töötoa teistele õpetajatele.    

Kuigi kavas olnud haridus- ja teadusminister Kristina Kallase videotervitus õpetajatele jäi ära, võttis seminar Tauri Tallermaa juhtimisel kohe korralikud tuurid üles ning kahepäeva jooksul said õpetajad üsna hea ülevaate sellest, millega HTM tegeleb ja kellega seatud eesmärkide saavutamiseks koostööd teeb. Täpsemalt: millised on hariduspoliitilised väljakutsed (Vallo Koppel, HTM asekantsler); millised on üldhariduse, kutsehariduse ja õpetajahariduse prioriteedid (Ott Oja, Ülle Matsin, Haana Zuba-Reinsalu, HTM); kuidas püütakse luua ühtset keskharidust ehk kuidas lõimida üldharidust ja kutseharidust (Ülle Matsin, Aulika Riisenberg, HTM); milline on õppekavaarenduse hetkeseis, millised arenduse etapid ja edasised plaanid (Rain Mikser ja Margus Pedaste (TÜ), Helen Köhler (HTM)); kuidas mõtestatakse ümber hindamist, milline on olnud aineliitude sisend, kuidas kavatsetakse hindamisteemat edasi arendada (Helen Köhler (HTM) ja Karin Lukk (Tartu Kivilinna Kool)) ning millised üldse on hindamise kui sellise kaasaegsed teoreetilised põhjendused (Katrin Saks, TÜ) ja millised on OSKA raporti soovitused üldharidusele (Yngve Rosenblad, Kutsekoda).

Jagatu ja kuuldu taustal toimusid nii arutelud rühmades kui ka paneeldiskussioon „Millist hariduslikku ettevalmistust vajab tuleviku ühiskond?“. Paneelis osalesid Marju Lauristin (TÜ); Oleg Shvaikovski (Püha Johannese Kool, SA TI-Hüpe), Yngve Rosenblad (Kutsekoda) ja Kaire Põder (TTÜ, EBS). Kokkuvõtteks jäi kõlama see, et kõige olulisem on ikkagi arendada õpilaste üldpädevusi (ennastjuhtimise oskust, mõtlemisoskust, lävimisoskust jne). 

Kuidas peaks toimuma üldpädevusi arendava mitteformaalõppe lõimimine formaalõppega, sellest kõnelesid Tormi Kotkas, Marika Peekmann ja Jane Miller-Pärnamägi (HTM). Kuidas konkreetsemalt erinevaid valdkondi ja õppeviise lõimida, näitlikustasid õpetajate endi poolt läbi viidud töötoad ning seda, kui erinevalt võib õppekavasid Eesti koolides arendada Emili kooli ja Mustamäe Riigigümnaasiumi esindajad. 

Seminari kolmas päev oli Õpetajate Ühenduse Koostöökoja sisustatud, kuid kahetsusväärsel kombel osales õpetajate aruteludes vaid Margus Pedaste (TÜ) ja ei ühtki HTMi töötajat. Loodetavasti jõuavad õpetajate mõtted ja sõnumid – rohkem omavahelist koostööd, rohkem horisontaalset ja vertikaalset juhtimist – siiski veel ministeeriumini ning toimunud, õpetajate suvepuhkuse ajal toimunud kolmepäevalisest seminarist on ka päriselt kasu. Igatahes on selge, et kõik kohal olnud õpetajad on loomult optimistid, teevad oma tööd suure pühendumisega ja teavad, et meie poolne jõud peitub aineliitude omavahelises koostöös.